2024年5月30日下午，由北京工业大学教务处、教师教学发展中心主办、文法学部外文系承办的工程大师讲坛在人文楼学艺讲堂顺利举行。本次讲座邀请了清华大学外文系崔刚教授，带来题为“现代语言学研究的发展与趋势”的精彩讲座。外文系系主任邹丽玲老师主持本场讲座，英语专业教师及外文系本科生、研究生到场参加。

崔刚，博士，二级教授。清华大学外文系博士生导师、语言与心理研究中心主任，兼任中国语文现代化学会常务理事、语言认知与智能发展专业委员会会长，中国人生科学学会语言素养教育专业委员会会长。长期从事外语教学、心理语言学和神经语言学的研究工作，主持与参与多项教育部人文社科和国家社科基金项目。出版专著12部，在国内外重要学术期刊发表论文100余篇，主编教材20余种。代表性著作包括《失语症患者的口语表达障碍研究》(2001)、《失语症的语言学研究》(2002)、《英语教学理论与实践》（2006）、《英语教学十六讲》(2009)、《现代语言学名著选读》(上、下卷)（2009，2010）、《中国环境下的英语教学研究》(2014)、《神经语言学》(2015)、《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》(2016)、《外语学习的心理与神经理论》(2021)、《神经语言学新发展研究》（2024）等。

在本次讲座中，崔教授梳理了现代语言学研究的基本历史与流派，详细讲解了现代语言学研究的发展过程。他指出，语言学研究从原来的语言本体研究逐步扩展到对语言的心理、认知和神经基础以及语言的生态、社会和文化环境的研究。同时，崔教授详细讲解了语言学研究方法的嬗变。从研究方法来看，现代语言学逐渐从传统的人文研究发展到科学研究，越来越多地采用科学的研究标准、程序和现代化设备，对语言进行多层次、多角度、立体与动态的研究。最后，崔教授从语言学研究的目的出发，详细探讨了现代语言学在应用实践方面的意义和挑战。他深切寄语青年学者和外文系学子们，指出语言研究者应积极承担社会责任、国家责任和文化责任，更多地关注语言与教育、国家发展、生态环境、人类健康等的关系。

崔刚教授根据自己多年的语言教学和研究经历，向在场教师和同学们讲述了自己在针对特殊群体（如双向情感障碍、失语症、阅读障碍等儿童）语言能力和语言使用方面研究的心得和感触，这极大程度上鼓舞并肯定了现场青年教师和同学们开展语言研究的意义和价值，同时对同学们的未来发展寄予了深切的希望。讲座过程中，崔教授积极与同学们互动，提出了许多引人深思的问题，整场讲座氛围轻松而热烈。讲座最后，邹丽玲老师做总结发言，细致梳理了讲座内容，并对外文系本科生的科研入门与探索给予了充分的鼓励和肯定，讲座圆满成功。

教务处、教师教学发展中心

文法学部外文系

2024年5月31日