为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话精神，推进课程思政建设贯穿教育教学全过程，提升学部专业教师课程思政教学理念和能力，文法学部党委于6月24日下午举办课程思政主题线上研讨会。文法学部党委书记李娟向与会教师做课程思政建设主题报告。本次会议由文法学部党委主办，社会学系教工党支部、社会工作系教工党支部承办，学部党委副书记、党委办公室主任、各教工党支部书记、各支部党员和专业教师参加了会议。

本次“课程思政”主题研讨会分为优秀案例分享和主题报告两个部分。会议首先由社会学系教工党支部副书记冯若谷向与会教师汇报社会学“专业实习”课程思政典型教学案例的成果和经验。在分享过程中，冯若谷老师从实践课的教学特点出发，提出“人民性”价值和“实践论”方法是社会学课程思政建设的主线。关于实践课程思政教学的策略和方法，冯若谷老师分享了课程教学团队在导师制、自主学习和团队研究方面形成的思考和积累的经验，同时针对目前课程思政教学中出现的问题，提出了未来继续改进的思路和方向。

结合文法学部课程思政教学优秀案例的成果，文法学部党委书记李娟从教育学理论视野出发，为与会教师做了《课程与思政：如何同向同行》的主题报告。在报告中，李娟老师指出课程与思政的关系由教育的二重属性决定，其自然属性指向“怎样培养人”的问题，其社会属性决定了“为谁培养人”的问题；同时，从教学模式来看，包含知识传授、能力培养和价值塑造的思政教学过程，应完成从“要我学”到“我要学”的模式转型。李娟老师提出，课程思政教学应从教育学的基本规律出发，从教学内容、方法和达成度评价上采取更精准有效的策略；课程思政建设的最终目标，是从知识点分解、课程体系和知识体系构建，到全人的素质构建的有机整体。关于教学与思政如何同向同行的关键问题，李娟老师提出首先要从立德树人的内涵和社会主义核心价值观中，完成思政元素的选择和提炼，在此基础上，以“四个意识”作为主轴和方向，实现教学与思政的同向同行。最后，李娟老师结合文法学部课程思政教学优秀案例的经验，从全面教学改革的视野，对专业教师的思政教学实践提出了要求和建议：通过文化、情感和社会实践的情境中展开教学；优化教学内容与方法，实现教学与思政的深度融合；以真讲真信的精神，以身作则，以人化人；加强政治理论学习和业务能力学习，不断提升价值引领的意识和能力。

报告结束后，各位参会教师从各自学科特点和教学经验，围绕课程与思政同向同行的问题，展开了热烈讨论，并形成了持续优化课程思政教学效果的设想和方案。本次会议为学部不同学科的专业教师提供了交流课程思政教学心得体会的平台，同时为各个专业的课程思政建设提供了新的思路和启发。

文法学部

2020年7月1日